АДАПТАЦИОННАЯ ГРУППА ПРИ ФУНКЦИОНИРУЮЩЕЙ ГРУППЕ
на платной основе
Руководитель - Дашкевич Нина Аркадьевна
Цели организации адаптационной группы:
гармоничное развитие личности ребенка, адаптация детей к условиям детского сада и обеспечение ранней социализации.
Задачи организации работы в адаптационной группе
- осуществление преемственности и плавного перехода от воспитания в семье к воспитанию в детском саду;
- содействие всестороннему развитию детей 1,5 – 4 лет, их ранней социализации, позволяющей обеспечить успешную адаптацию к условиям детского сада;
- взаимодействие с родителями, с целью развития у них педагогической компетенции по отношению к собственным детям.
Направления работы адаптационной группы
Адаптационная группа - необходимая социальная группа на пути решения проблем в семейном воспитании, укреплении детско-родительских отношений. Изучение родительских запросов выявило необходимость деятельности группы в двух направлениях.
1. Обучение детей, игры, игровые упражнения, упражнения для координации движений и подготовки к жизни в группе ( самостоятельное обслуживание себя), упражнения в сенсорике, художественно-эстетическое воспитание, физическое развитие, развлекательные мероприятия, организация различных видов детской деятельности.
2. Обучение и консультирование родителей; ведущие формы обучения в условиях группы – беседы, консультации, анкетирование, ответы на вопросы родителей.
Адаптационная площадка создается для детей, не посещающих детский сад, с целью мягкой адаптации к новым условиям, индивидуализации личности ребенка. Дети посещают группу вместе с мамой или другим близким человеком. Организация работы строится на основе ведущих видов детской деятельности (в раннем возрасте – это предметная деятельность).
Предусмотренные программой блоки состоят из нескольких постоянно присутствующих видов детской деятельности: познавательной, музыкальной, творческой, двигательной, свободной. Виды деятельности постоянно меняются, что не дает малышу почувствовать усталость. Все виды деятельности, присутствующие на каждой встрече подчинены одной теме, которая определяется предметами и явлениями окружающего мира малыша. Материалом для встреч служат игры, игровые задания, материалы для творческой деятельности, оборудование для двигательной активности.
